阅读: 7 发表于 2024-07-24 15:02
戏剧影视学院 | 寓学于趣，用戏剧演绎百味人生
2022-12-07 16:09
发布于：山西省
戏剧影视学院
Theatre, Film and Television School
知为行之始
行为知之成
笃定前行
培养优质戏影人才
今天，小招将带大家走进
戏剧影视学院
一、学院整体介绍
Overall Introduction
戏剧影视学院成立于2002年，是我校艺术学科中规模最大的学院。多年来，学院秉持“知行合一”的办学理念，注重理论与实践相结合，“教学、科研、创作”齐头并进，“学业、品格、视野”相济兼修，形成了鲜明的办学特色和优势。2012年“戏剧与影视学”在教育部第三轮学科评估中排名全国第一，2017年“戏剧与影视学”跻身教育部“双一流”建设学科名单。在国内同类院系中，中国传媒大学戏剧影视学院的办学规模、办学质量均名列前茅，在全国戏剧与影视学科中发挥着引领、示范作用。
戏剧影视学院拥有一批国内外享有盛誉的教授、学者，还聘请了一批国内外著名专家、学者担任特聘教授、客座教授和兼职教授，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构优化的教师队伍，涌现出一批充满活力、富有创造力的高素质专业化教学团队、科研团队。
戏剧影视学院师生主创、参与了大量影视作品，如电影《我的父亲母亲》、《大红灯笼高高挂》、《一个陌生女人的来信》、《都市童话》，电视剧《男才女貌》、《跑马场》，纪录片《再说长江》、《舌尖上的中国》、《辉煌中国》等。不少教师是一系列广播影视节目的主创人员，多次荣获包括华表奖、金鸡奖、金鹿奖、飞天奖、金鹰奖、“五个一”工程奖在内的国内外重要奖项。学院积极推动学生参加国内外主流媒体创作生产，如中央电视台、北京电视台、凤凰卫视、腾讯视频、爱奇艺等各类媒体机构，学院奥运摄影班全程参与了北京奥运会、伦敦奥运会、里约奥运会的赛事转播工作。
戏剧影视学院高度重视对外交流，已与美、法、德、英、韩、日、俄等国及我国香港、台湾地区的一系列知名高校如美国南加州大学、加州大学洛杉矶分校、纽约城市大学、法国巴黎八大、慕尼黑电影学院、波兰国立戏剧电影学院、日本大学艺术学部、俄罗斯格拉西莫夫电影摄影学院、澳大利亚墨尔本大学、韩国中央大学、韩国东西大学、香港科技大学、台湾世新大学等建立了良好的合作交流关系，长期开展交换生培养、联合实践等项目。
戏剧影视学院长年为新华社、人民日报社、中央电视台、中央人民广播电台、各省/市电视台、高等院校、各大文化事业单位和影视制作公司、知名网站培养了大量优秀毕业生。学院的优秀毕业生逐渐在各自领域崭露头角，成为业界专家和行业领袖，为我国传媒、艺术与文化事业的蓬勃发展贡献着力量。
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二、专业介绍
Speciality Introduction
（一）广播电视编导（文艺编导方向）
01
专业介绍
中国传媒大学广播电视编导（文艺编导方向）从1959年开始招生，是中国最早开办的广播电视编导本科专业，原专业名为“文艺编辑”，1998年教育部文科专业目录调整时改为现名，2008年入选国家级品牌特色专业，2019年成为首批国家级一流本科专业建设点。本专业方向以戏剧与影视学为学科基础，探究广播电视以及新媒体视听节目传播与创作理论，培养具有综合素质、专业精神、团队意识，集理论知识和创作技能于一体、时代意识与国际视野于一身，能够适应不同媒介平台各类视听节目和内容产品的媒体专业人才。
02
培养目标
本专业方向在二年级完成专业基础课程学习后，按个人志愿和专业选拔相结合的方式分为文艺编导方向和文娱制作人两个方向进行培养。
文艺编导：培养具备广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论、知识与技能，具有宽广的文化与科学知识，具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统、文化宣传部门以及传媒制作公司从事广播电视栏目、频道策划、节目编导制作、文字撰稿以及节目运营管理等方面工作的高级专门人才。
文娱制作人：培养具备文娱活动及影视项目研发与创意设计制作、成本预算与控制、节目市场营销推广等方面的专业理论、知识与技能，具有宽广的文化与科学知识，具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，在文娱创意制作领域从事创意设计、节目编导、项目管理、成本控制、营销推广等工作的高级复合型人才。
03
主要课程
专业课程按人才培养特色进行模组整体设计，主要包括几大系列：
（1）编导语言：主要课程有视听语言、摄影技术与艺术、照明技术与艺术、文艺采访、画面编辑等；
（2）编导理论：主要课程有纪录片概论、广播文艺编导艺术、电视文艺编导艺术、新媒体艺术等；
（3）编导业务：主要课程有广播剧创作、电视文艺晚会创作、纪录片创作、综艺节目模型设计、短视频制作；
（4）文娱制作人业务：主要课程有文娱项目商务管理、文娱产品资本运营、融媒体宣传和整合营销、融媒体文娱产品策划等。
《电视文艺晚会创作》课程教学
04
办学特色
专业办学历史悠久。60多年的办学经验，充分发挥了对其他院校在本专业教学上的示范和引领作用。
专业建设完善领先。专业建设与学科建设紧密结合，是我校国家一流学科“戏剧与影视学”的重要支撑专业。
教学体系特色鲜明。德艺并重、技艺共进的整体教学体系设计，理论教学和实践教学互相支撑与促进的特色教学模式，产学研相结合可持续的教学资源。
人才培养成果突出。紧跟广播电视和新媒体技术的发展，60多年来为国家主流媒体培养了大批领军人物和优秀人才。
01
2020年《电视文艺晚会创作》课程项目暨戏剧影视学院多专业联合实习项目大型“云晚会”《青春记疫》在多平台播出
02
2021年《电视文艺晚会创作》课程项目暨戏剧影视学院多专业联合实习项目建党100周年大型晚会《后浪请回答》在多平台播出
03
2022年《电视文艺晚会创作》课程项目暨戏剧影视学院多专业联合实习大型晚会《就位吧！云世代》在多平台播出
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05
就业及深造情况
文艺编导专业方向为中国当代电视文艺节目的发展输送了大批高质量、复合型人才，毕业生遍布国家文艺战线的各个领域，他们创作的许多文艺节目已经成为了中国老百姓心中不可磨灭的文化符号。
（二）戏剧影视文学
01
专业介绍
中国传媒大学戏剧影视文学专业于1993年开始招收第一届本科毕业生，原名广播电视文学专业（简称广电文）。在中华人民共和国教育部普通高等学校本科专业目录1998版中，广播电视文学专业与其他高校的戏剧文学、戏曲文学、电影文学等专业被融汇定名为戏剧影视文学专业。2019年入选首批国家级一流本科专业建设点，是国家双一流学科“戏剧与影视学”下设本科专业之一。
02
培养目标
本专业主要为互联网络、电影电视及其他相关媒体或相关部门培养文学创作人才，尤其是影视剧、网络剧等剧本创作、评论评估人才。毕业生应具备良好的文史哲基础、良好的笔头写作能力、良好的团队沟通能力及较好的编导制作能力，以良好的综合素质适应编剧、策划、评估、评论等不同工作及相关工作。
03
主要课程
本专业以戏剧、电影、文学为专业基础课程，以影视编剧、电视剧史论批评为专业核心课程，高度强调阅读思考与写作制作的良性互动，以知行合一、会写能拍为培养目标。
教学与实践内容主要包括三大模块：影视剧作模块、短片拍摄模块、艺术史论模块，以影视剧作、类型叙事、中外戏剧、中外电影、中外电视剧、中外文学为核心课程，以动画影视、互动戏剧为扩展方向。
04
办学特色
本专业于2019年入选首批国家级一流本科专业建设点。近五年毕业生参与编剧的作品如电视剧《功勋》《和平之舟》《猎罪图鉴》《少年派2》《传闻中的陈芊芊》等，完成的小说《列国的纷争：三国豪门世家的政治博弈》《天机破：王阳明》《命运反复无常，你要洞察人心》《伏锦传》《永徽迷局》等；参与制片的影视剧《沉默的真相》《隐秘的角落》《无证之罪》《熊出没·重返地球》《熊出没·狂野大陆》《无主之城》等。
05
就业及深造情况
本科毕业生主要在影视公司、电视台网、互联网络从事编剧、策划、评估、评论、制片、宣传等工作；约三分之一左右的同学会在毕业当年或一年内在国内读研或出国读研。本专业具有自本科至博士研究生的学位设置。
（三）戏剧影视导演
01
专业介绍
中国传媒大学戏剧影视导演专业始建于1979年，是国内第一个电视导演专业。在四十余年的发展历程中，专业名称经历从“电视导演”到“导演”再到“戏剧影视导演”的演化，并于2002-2017年间并行招收导演剪辑方向。专业名称的变更和方向的增减体现了导演专业顺应时代发展、紧跟传媒艺术业态变化的自我完善与更新。
为应对新时代传媒艺术领域最新发展，戏剧影视导演专业以戏剧为基础、以影视为核心、以新媒体为前沿，构建“戏剧-影视-新媒体”三角形专业培养结构，使本专业毕业生具备胜任传媒艺术行业多领域、多维度工作的导演思维与能力。
为对接国家文化发展战略与首都经济文化发展需求，戏剧影视导演专业重点培养学生在深厚史论基础上的探究精神、丰富技艺积累下的视听叙事能力以及知行合一的实践创新意识，通过构建“史论”“技艺”“知行”三条线并行升级的课程体系，使本专业毕业生具备解决传媒艺术领域复杂问题的综合能力和高级思维，成为能够讲好中国故事的戏剧与影视高层次导演人才。
02
培养目标
立足于中国传媒大学本科教育定位以及戏剧与影视学一流学科办学定位，以培养党和国家所需的能够应对未来媒体挑战、驰骋于国际舞台的优秀传媒艺术人才为导向，戏剧影视导演专业的培养目标制定为：
培养了解戏剧与影视艺术发展规律与历史沿革、戏剧与影视创作基本概念和相关知识；掌握戏剧与影视导演中剧作、摄影、美术、录音、表演、导播等具体创作环节的艺术与技术要点、工作方法和工作流程；掌握舞台导演元素、影视剧作、影视剪辑技巧、影视导演工作、影视导演技巧、类型片创作、剧情片创作等专业核心技能；具备分析解决复杂导演创作问题的基本能力，具备作为编剧、导演、剪辑开展独立剧情片创作的成熟能力；能胜任戏剧、影视、新媒体等多领域的舞台剧、影视剧、纪录片、网大、网剧、微电影、短视频等相关创作项目的策划、编剧、导演、剪辑、制片管理等方面工作；具备领导意识、团队意识、系统思维、创新能力、继续学习能力和国际视野；具备讲好中国故事的初心、能力与素养的戏剧与影视高层次导演人才。
03
主要课程
本专业以导演语言与技术、导演理论与技艺、导演创作实务三大板块为课程体系，以《影视剧作》《舞台导演元素》《影视导演工作》《影视导演技巧》《影视剪辑艺术》《剧情片创作》《类型片创作》为核心课程，意在应对戏剧影视导演从理论认识到创作实务的全方位需要。
04
办学特色
（1）专业特色活动
戏剧影视导演专业以戏剧舞台作品汇报演出、毕业短片展映等教学活动凝练专业特色，打造导演专业的品牌活动体系，在校园内外产生广泛影响。
（2）业界创新实践
戏剧影视导演专业以产学结合的创新实践助推一流毕业生。近年来，本专业学生创作的剧本及短片作品多次入围并荣获国内外重要奖项，学生实践能力获得业界普遍肯定，毕业生进入创作一线的人数不断增加，学生成才率显著提高。
（3）讲好中国故事
戏剧影视导演专业提供传媒艺术在校生参与塑造国家形象的实践思政通道；教师带领在校生参与“庆祝中国共产党成立100周年大会”“庆祝中华人民共和国成立70周年联欢活动”“中国国际‘互联网+’大学生创新创业大赛冠军争夺赛及颁奖盛典”“中国传媒大学2020、2021、2022年开学典礼”等重大活动的创制与电视直播，全面落实立德树人，激发学生树立将个人发展融入国家发展的理想信念。
05
就业及深造情况
戏剧影视导演专业以服务国家战略需求为导向，培养德才兼备的新时期传媒艺术人才，历年毕业生在国家重大活动创制和国家形象宣传方面做出重大贡献，担任国庆天安门阅兵仪式、北京奥运会开闭幕式电视转播及多届央视春晚的总导演；近年来毕业生在影视及新媒体领域创作出大量优秀作品，荣获金鸡奖最佳编剧等。
近年来，本专业就业面与时俱进、不断拓展，毕业生不但可以进入影视行业，从事导演创作和影视制作相关工作，还可以在网络新媒体平台以及策划宣发、演出经纪等领域从事工作；此外，有相当数量的本专业毕业生选择出国留学或在国内读研深造。
（四）表演
01
专业介绍
中国传媒大学表演专业是在新世纪前后，学校秉承“人无我有，人有我优，人优我特”的发展理念指导下创建。自1999年建立以来，表演专业始终坚持以立德树人为根本，以中国特色现实主义美学为基准，兼收并蓄，重实践、勇创新，贯彻全校深化基础教育人才培养模式改革精神，秉持“弘道崇德 经世致用”的育人理念，面向国家需求和学科未来，面向传媒教育智能转型，以“厚基拓界、交叉融合”为准则构建高质量课程体系，落实“上手快、筋骨壮、后劲足”的表演艺术复合型人才培养特色，强化学生的综合素养、专业能力、创新思维、国际视野和终生学习的能力。
02
培养目标
本专业培养具有家国情怀，德智体美劳全面发展，有较强专业技能，能用心用情塑造好中国形象的新时代表演艺术专业人才。本专业致力于培养熟练掌握表演创作方法，能够独立塑造鲜明的人物形象；具有相应的表演创作理论基础及艺术修养，掌握戏剧、电影、广播电视、网络、新媒体的基础知识及理论，熟悉相关的制作流程与方法；能在各种传媒平台胜任文娱、综艺类节目等各类演出及艺员型节目主持的表演艺术复合型人才。
03
主要课程
本专业主要课程包含：
“专业基础课程”：表演基础训练、观察生活小品训练、演员声音语言训练（1）、演员声音语言训练（2）、形体基训、形体技能、声乐基础、声乐表演；
“专业核心课程”：表演艺术概论、剧本片段1、剧本片段2、剧本精读与角色创作、毕业剧目创作实践、影视表演、演员声音语言训练（3）、演员声音语言训练（4）、形体表演创作元素、形体表演创作综合。
04
办学特色
表演专业立足专业建设二十余年的成果与现状，紧紧围绕戏剧与影视学一流学科建设，始终立足于传媒领域发展态势，在传统媒体及新媒体视野下培养能够适应产业发展需求的表演艺术复合人才，持守“立足文化高度，引领形象生产，视听配套联合，精英培养战略”的办学理念，力求建设在国内大传媒背景下具备领先水平的专业，将表演专业建设为具有自身特色的国内一流、国际认可的品牌专业，并以与时俱进的“与新媒体平台融合”“与传统文化技艺融合”“与国际化办学融合”理念为突出特点。
话剧《安提戈涅.remix》
05
就业及深造情况
表演专业毕业生就业情况良好，毕业生活跃在电影、电视剧、话剧表演创作领域，且荣获金鸡百花电影节、长春电影节、香港金像奖等国内外荣誉，受到业界的广泛关注和赞誉；同时，部分毕业生在电视节目主持、表演教学等工作岗位多有建树，用人单位对毕业生的满意度非常高；另有部分毕业生通过考研、保研的形式选择在国内或国外继续深造。
（五）摄影
01
专业介绍
中国传媒大学摄影专业始于1959年成立的“电视新闻摄影专业”，先后经历了“电视摄影”“艺术摄影”“影视摄影与制作”几个专业发展阶段。现隶属于中国传媒大学戏剧影视学院，是国家双一流学科“戏剧与影视学”的重要支撑性本科专业。
本专业以培养扎实掌握摄影技艺，具备一定视觉文化观念，能够从事新闻纪实摄影、商业广告摄影以及摄影艺术创作、摄影作品评论或策展的高级专门人才为目标，以“立德树人、服务社会”为办学宗旨，以影像美学体系为支撑，发挥理论的指导性优势，以“摄影-影像”为专业建设理念，充分发挥“融合与互动”这一专业特质，尝试在不同媒介和不同学科间进行理论及实践上的融汇；充分开掘以新技术为支持、以新观念为指导的教学手段，探索新技术、新媒介语境下的影像表达。在模拟与数字、纪实与虚拟等角度进行全方位融合。
02
培养目标
本专业的教学以图片影像的拍摄、制作为主，同时呼应当代视觉艺术与视觉文化的新发展、新趋势，鼓励和训练学生以更宽广的社会、文化、媒介视角，尝试多风格、多类型的当代影像艺术创作。教学目标是培养既扎实掌握摄影技术与艺术基础，又具备一定视觉文化观念的、合乎时代需求的影像艺术人才。
03
主要课程
新闻摄影与图片编辑、人像摄影、高品质黑白摄影创作、纪实摄影、影像文化认知、静物广告摄影、艺术摄影创作、专题摄影。
04
办学特色
摄影系金贵荣教授上课
摄影系同学在张桥老师指导下参与《冬奥会宣传片》的拍摄
摄影系学生参与拍摄《我和我的祖国 》CUC版MV剧照
摄影系学生操作ESP摄像机
摄影系学生练习斯坦尼康
05
就业及深造情况
摄影专业毕业生就业情况良好，毕业生活跃传媒领域的不同行业；另有部分毕业生通过考研、保研的形式选择在国内或国外继续深造。
（六）影视摄影与制作
01
专业介绍
中国传媒大学摄影专业始于1959年成立的“电视新闻摄影专业”，先后经历了“电视摄影”“艺术摄影”“影视摄影与制作”几个专业发展阶段。现隶属于戏剧影视学院，是国家双一流学科“戏剧与影视学”的重要支撑性本科专业之一，同时也是“国家一流本科专业建设点”。
本专业以“双一流建设”为抓手，将“立德树人”落实到教学中去，力求培育出能够践行社会主义核心价值观、具有社会责任感的新时代影像创作者。本专业以“摄影-影像”的专业建设理念为基础，充分发挥“融合与互动”这一专业特质，注重在动态与静态、广电与电影、传统与虚拟等多个领域进行理论及实践上的交叉融合；以影像美学理论体系为支撑，结合我校学科优势，对电影摄影、电视摄影，以及面向未来的虚拟影像领域进行深入、系统地研究；同时还以新技术的教学为手段，积极探索新技术语境下的影像表达。
02
培养目标
本专业在教学上分为“影视剧摄影”和“虚拟影像制作”两个方向。
影视剧摄影方向培养目标是让学生通过四年的学习，熟练地掌握影视剧摄影的艺术理论和拍摄技巧，鼓励和训练学生以宽广的社会、文化、媒介观念，尝试多风格、多类型的当代影像艺术创作。使其成为具备一定视觉文化观念并能够从事影视剧、纪录片、广告等创作中摄影工作的专门人才。
虚拟影像制作方向培养目标是培养能够在新媒介新技术语境下进行动态影像创作的高端复合型人才。学生应具有良好的人文、科技与艺术素养，熟练掌握影视虚拟化制作流程，具备数字影像内容创意、设计和制作的能力，能运用新观念、新思维、新手段，在数字影视、数字展演、虚拟现实等领域，从事虚拟影像创作的工作。
03
主要课程
影视剧摄影方向主要课程有：影像美学、影像记录材料、影视色彩学、摄影机（摄像机）与镜头、纪录片创作、影视光线艺术与照明技巧、故事片摄影创作。
虚拟影像制作方向主要课程有：虚拟影像基础、影像美学、游戏引擎应用与技巧、虚拟现实艺术创作、影视虚拟制作、新媒体影像设计、虚拟影像创意与表达。
04
办学特色
影视摄影与制作师生进行虚拟拍摄
影视摄影与制作师生拍摄非遗VR纪录片
照明实践课
05
就业及深造情况
毕业生就业情况良好，毕业生活跃传媒领域的不同行业；另有部分毕业生通过考研、保研的形式选择在国内或国外继续深造。
（七）环境设计（光影空间艺术方向）
01
专业介绍
中国传媒大学环境设计（光影空间艺术）是国家双一流学科专业建设点、北京市一流学科专业建设点。专业设立顺应国家经济发展和人民美好生活需要，借助中国传媒大学戏剧影视艺术、传播学、新媒体技术等相关专业优势，研究以光为主要媒介，以现实和虚拟空间为主要载体，以打造信息传播、艺术传达和文化承载的大尺度界面为主要对象的新型交叉学科。本专业产教研相结合，探索“艺术+人文+科技+生态”四位一体光影空间构造理念和方式，在填补国内相关专业空白的同时，为行业健康发展发挥引领作用。
在软科组织的中国大学专业排名中，中国传媒大学环境设计专业位于全国环境设计专业A+层次，其中“专业就业”分项评级为A+。
02
培养目标
本专业培养适应我国经济社会发展需要，理解行业发展趋势，具有宽领域、多学科综合素养，掌握专业知识和技能，具备策划设计、管理运营、课题研究能力的高素质环境艺术设计应用型人才。未来主要从事夜形象规划设计、文旅夜游光环境设计、大型展演视知觉设计、虚拟光环境艺术设计等相关领域的工作。
03
主要课程
城市光环境规划、室内光环境设计、建筑光环境设计、文旅光环境规划与设计、舞台灯光设计、光装置艺术、光环境虚拟创作、光环境设计工作坊。
04
办学特色
（1）课程内容深度交叉
以光环境特色专业核心课为轴，依托国家艺术基金等项目，聘请国内外顶尖学者、专家就交叉学科基础理论和模型如何应用于环境设计开设课程、讲座，突出人文精神的高度。将思政主题融入课程，围绕首都文化研究、红色抗战主题等进行课程设计，从城市文脉、历史记忆等角度进行文化符号提取和转化，突出智能技术的强度。基于专业课程，本专业把新媒体技术、大数据采集、交互设计等新科技手段融入教学内容，提高了学生掌握、应用新技术的能力。
（2）教学方法深度创新
本专业借鉴现代管理学理念，坚持以学生为中心，探索团队意识与个性发展、结果导向与过程管理平衡的教学方法，在教学中突出学生培养的个性化，根据学生兴趣和特长，辅导其制定个人学习规划。本专业以工作室制为核心，构建内部创作生态，提供渠道并鼓励学生将学习实践成果进行社会转化与竞赛转化，强化学习正反馈。
（3）产学研深度对接
本专业以课堂教学和实践项目对接作为综合改革的落脚点，使教学内容紧贴实践需要、人才培养符合市场预期，依托工作坊带领学生完成多种实践项目，通过产学研平台“中国传媒大学光环境设计联合应用中心”实现教学、科研、实践的无缝对接和转化，为重大项目落地完成了可研性规划和设计。
多学科交叉联合教师团队带领学生在各类国际与国家重大活动、专业竞赛、社会服务等方面取得多项成果，师生团队参与设计中国外交部主办、中国国际贸促会承办的在柬埔寨首相府举行的澜湄合作成果展照明设计、米兰世博会中国馆场馆照明设计、中央广播电视塔跨年灯光秀照明与多媒体设计、舞台剧《情蕴大慧寺》的灯光与多媒体创作、北京驼铃古道模式口大街城市更新项目光环境设计等实践项目，广受业界好评。
国家重大项目实践——专业教师参与设计中国外交部主办、中国国际贸促会承办的在柬埔寨首相府举行的澜湄合作成果展照明设计
国家重大项目实践——专业教师参与米兰世博会中国馆场馆照明设计，良业光智慧馆策划设计
国际合作项目实践——专业教师参与的深圳湾壹号项目获得第46届IES国际照明设计奖（IES Illumination Awards）
专业教师参与意大利“Luci in Riviera”灯光节，指导完成“记忆之旅”工作坊
专业教师参与中央广播电视塔跨年灯光秀照明与多媒体设计
专业教师指导专业同学在2018年中国景观照明创意设计大赛中获奖，并获得2019年国际照明设计师协会大中华奖学金计划
专业教师主持国家艺术基金“城市夜形象规划设计人才培养项目”
多媒体灯光交互实践——专业教师参与舞台剧《情蕴大慧寺》《应天长歌》的灯光与多媒体创作
专业教师主持江苏镇江多媒体灯光艺术装置《光场》设计，指导学生作业《浮游》装置设计
师生光环境设计实践：北京驼铃古道模式口大街城市更新项目光环境设计部分
师生暑期专业实践
05
就业及深造情况
自2014年成立光环境设计方向以来，环境设计（光影空间艺术）共为社会输送90余名毕业生。虽然毕业生人数有限，但已取得令人骄傲的成绩。其中数十人次在国内外专业赛事中斩获高级别奖项，设计作品受邀参加高级别专业展览；部分学生考取美国萨凡纳艺术与设计学院、美国罗德岛大学、英国莱斯特大学、伦敦大学学院、英国皇家艺术大学、伦敦大学金史密斯学院、英国克兰菲尔德大学、日本大阪大学、东京理科大学、韩国首尔大学、北京大学深圳研究院、同济大学、中国传媒大学、北京理工大学等国内外重点大学和艺术类专业大学研究生；部分学生在著名设计公司、大型传媒和互联网公司、相关技术研究院成功就业。
经过跟踪调研，毕业生在之后的研究生阶段学习也获得了可喜的成绩，在回访中，研究生导师对本专业毕业生的评价包括动手能力强，有想法，敢于创新，善于时间管理等。在行业中对本专业学生的评价包括专业优势突出，实习实践经历丰富，属于行业急需人才。
（八）戏剧影视美术设计
01
专业介绍
中国传媒大学戏剧影视美术设计专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备戏剧影视美术设计的基本理论与专业技能，具有现代视觉艺术创意能力和设计理念或管理方面的相应能力，能在文艺团体、各大网站、电影电视及广告、新媒体制作类的相关企业以及游戏公司、艺术院校等从事影视剧、网络视听节目、新媒体视频等的策划、创作与制作、管理、教学等工作的高素质应用型艺术人才。
02
培养目标
本专业旨在培养既具备现代戏剧影视美术设计观念和理论基础，又掌握最新的数字影像技术表现手段，能在众多领域从事视觉艺术设计，适应新时代需求的应用型复合型艺术人才。
本专业设有场景设计、人物造型设计两个方向，学生在第三学期根据个人专长和学习情况分方向培养。
03
主要课程
戏剧影视美术设计本科主干学科：美术学、戏剧与影视学。
戏剧影视美术设计本科主要课程：演出美术设计（场景）、演出美术设计（服装）、演出美术设计（化装）、影视概念设计、视觉特效设计、时尚造型设计、戏剧影视美术综合创作、人物造型综合创作。
04
办学特色
戏剧影视美术设计专业成立于2002年，主要面向场景设计和人物造型设计两大领域。美术系拥有结构合理、理论与实践并重的高水平专业师资队伍。本专业特色鲜明，是国家级一流本科专业建设点。本专业坚持以教师为主体，以学生发展为根本，以培养高端培养应用型戏剧影视美术人才为目标，以戏剧与影视学为学科基础，以创作为核心教学理念，形成了通专融合课程体系以及产学研创一体化、教学规范的创新创业人才培养新模式。该专业毕业生在影视领域内能取得较好的职业发展，表现出良好的竞争潜力，部分毕业生在戏剧影视行业及新媒体领域中卓有成就，成为新锐视觉艺术家和设计师。
本专业坚持 “厚基础、重实践”，致力于建构艺术与技术相结合的人才培养方式。近年来本专业学生参加了包括2017年十一届中国舞蹈“荷花奖”、2018首届“国粹杯”全国篆刻书画艺术大赛、2022年第四届GGAC全球游戏动漫美术概念大赛（简称GGAC大赛）专业组2D、2018年柏林国际短片电影节（Interfilm）China New Talendts单元、2018年新星杯“最佳少年漫画奖”、2018年日本集英社编辑特别评选出的“集英社奖”、2019年第十三届全国美展、2019年第十三届中国国际动漫节金猴奖、2019年洛杉矶电影节（LAFA）、2019年纽约国际电影节（NYIFA）、2020年第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛（北京赛区复赛）、2020年第三届全球游戏动漫美术概念大赛GGAC （Global Game Art Contest）、2022年“奇点奖”全球幻想世界观概念艺术大赛专业组“三十强”等国内外大赛，奖项中均获殊荣，具有较强的实践动手能力和专业应用能力。
《舞台美术设计》课程(实践教学活动)
《电影镜头画面设计》课程联合作业
电影美术设计一一场景、道具、置景（实践教学活动）
电影特效一一模型与置景（实践教学活动）
05
就业及深造情况
戏剧影视美术设计专业的就业情况良好。近半数毕业生在影视行业、新媒体视频、新闻媒体、文化创业等业界就业，近三分之一的毕业生选择院校或读研深造，还有部分毕业生选择自主创业。
（九）表演（音乐剧双学位班）
01
专业介绍
为积极推进高等艺术教育国际化进程，加强表演艺术高等教育的交流与合作，充分利用国内外优质教育资源共同培养具有中国特色和世界水准的音乐剧表演高精尖专业人才，即具备国际视野，具有全面文化艺术素养，汲取中、韩一流表演院校教育之精华，理论深厚、基本功扎实的音乐剧表演创作实践精英人才，我校与韩国东西大学合作开展表演（音乐剧双学位班）“1+2+1”双学位交际交流项目培养模式，按照双方共同制定的教学计划实施教学，双方互认学分。学生第一学年在中国传媒大学学习，所有必修课全部合格，同时达到或相当于韩语能力考试（TOPIK）2级以上者，第二、三学年在韩国东西大学交流学习，第四学年回到中国传媒大学完成学习。
02
专业特色
（1）合作院校的优势
中国传媒大学音乐剧专业方向是中国传媒大学与韩国东西大学联合设立的新专业。
中国传媒大学是教育部直属的国家“一流学科”重点建设大学，建校60余年来，充分发挥传媒领域学科特色和综合优势，形成多学科协调发展、相互交叉渗透的学科体系，为中国传媒事业培养输送了大量高层次、复合型创新人才。
韩国东西大学建校于1992年，坐落于韩国第二大城市釜山，以特性化、信息化、全球化三大战略为基础，以“面向世界顶尖”（Top Ten & To the World）为愿景，信息技术、电影、设计等学科被公认为韩国实力最强的高校。
韩国音乐剧是亚洲的文化景观，东西大学音乐剧专业堪称韩国最佳音乐剧系。东西大学于2000年设立韩国最早的音乐剧教育中心和四年制音乐剧专业，有着成熟的培养体系和造星模式，以尖端的硬件设施、优秀的教授队伍和优质的教学课程，培养音乐剧界的明日之星。在校生每年需完成4部以上百老汇大型音乐剧及若干原创音乐剧作品。在2008年、2009年大丘音乐剧庆典大学生领域中，东西大学音乐剧专业学生获得全体大奖、金奖及女演员奖、男演员奖。
（2）双学位项目优势
凡是录取到音乐剧表演校级交流项目双学位班的学生，入学后同时在中国传媒大学和韩国东西大学注册学籍。在规定学制内，按教学计划安排修完所有课程、成绩合格并符合两校学位授予条件的，由中国传媒大学和韩国东西大学分别颁发毕业（学位）证书。
（3）双学位培养模式的优势
双学位的培养模式可以让学生享受最优质教学资源，学生既能亲身感受韩国完善的音乐剧表演教育体制，学习最先进的音乐剧表演知识，打好专业基础；又有充足的时间熟悉国内教学和就业环境，真正成为适应全球化发展趋势的高水平艺术人才。毕业生应：
* 具备良好专业素养，掌握音乐剧表演艺术创作的要求和规律，了解音乐剧基本知识，熟悉相关的制作流程，具备完成舞台创作的综合表演能力。
* 具有扎实的舞蹈表演、声乐演唱、戏剧表演基本功以及一定的音乐剧理论知识；具有较高水平的音乐剧创作方法及舞台表演技巧，达到专业演员水平。
* 建立良好的职业道德和品格意识。具有健康的体魄、良好的心理素质和完善的人格，以及为音乐剧表演艺术事业献身的专业精神。
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培养目标
本专业方向将结合中国传媒大学音乐剧优质教学资源和韩国东西大学的实践型、开放型教学方法，共同培养具备良好的职业道德修养、职业责任与艺术鉴赏鉴别能力，能够熟练掌握音乐剧表演创作方法，有扎实的声乐演唱基本功和表演基本技巧以及较为全面的舞蹈功底，培养具有完成舞台创作的综合表演能力以及国际竞争力的复合型音乐剧表演艺术人才。
本专业方向“以舞台为中心，以作品为中心”，以艺术创作实践为重要教学方式，贯穿全部表演教学环节。在艺术创作实践教学中，本专业以成果教学为目标，坚持“出人才、出作品、出模式”的办学方针，建立“项目制”教学方式，打造全新产业化“平台型”艺术家摇篮，树立教学质量意识，打造精品人才培养模式。
本项目旨在培养具备国际视野，具有全面文化艺术素养，掌握音乐剧表演基本知识，基本功扎实的音乐剧表演创作实践精英人才。
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主要课程
核心课程有：芭蕾舞基训、爵士舞、中外舞蹈风格、音乐剧舞蹈、台词、戏剧表演、音乐剧表演、音乐剧演唱基础、音乐剧合唱、音乐剧独唱、音乐剧风格演唱技巧、视唱练耳、爵士键盘、剧目排练与创作、毕业大戏、艺术概论、中外名剧赏析、音乐剧简史、世界电影史、化妆基础、剧作、韩语等。
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办学特色
由中国国家博物馆和中国传媒大学戏剧影视学院音乐剧专业联合出品、共同打造的大型原创文物活化舞台剧《盛世欢歌》（原名《笑颜人》）是国内第一部文物活化舞台剧，剧目致力于“让文物活起来”，成为中华文化国际影响力的重要名片。“苟日新，日日新，又日新。”创新精神是中华民族最鲜明的禀赋，不论是对于艺术、历史，还是文物活化工作，文物活化舞台剧《盛世欢歌》（原名《笑颜人》）都具有开创性和开拓性，是观念和手段相结合、内容和形式相融合的深度创新，是各种艺术要素和技术要素的集成，是胸怀和创意的对接，是一次新时代文艺领域的守正创新、传承发展、紧贴时代的新成果。
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就业及深造情况
音乐剧在我国有着广阔的发展空间。近些年，音乐剧是市场争抢的热门。随着电影、电视剧、游戏等文化产业的市场竞争与饱和度日益提高，中国的音乐剧市场正在迎来发展的机遇期，成为文化产业发展的新增长点。音乐剧表演人才匮乏，市场上频出打造经典及原创音乐剧目，旨在不断改造、拓宽中文版，并最终实现本土原创的最高目标。总体而言，音乐剧人才就业情况非常可观。
音乐剧专业方向学生毕业后可签约国内外知名的大型演出公司，可进入专业制作院团从事音乐剧项目工作，同时也可到电视台、歌舞剧院（团）、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作以及在高等院校从事教学科研工作。
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来源｜戏剧影视学院
封面 ｜周 蝶
编辑｜刘 骏彭凝晗
责编 | 赵丛林
编审 | 邵 岩返回搜狐，查看更多
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